支援服務

自閉症兒童輔導教學
教育目標
本校由一九八七年九月開始設有自閉症兒童輔導教學，參照教育局的課程框架設計校本課程，透過不同的教學策略、多元化的教學形式，達至下列目標：
1. 提升自閉症兒童的認知
2. 加強學生的溝通訓練和社交技巧
3. 改善情緒和行為問題
4. 提高他們對四周環境的認識和自我照顧的能力

學習內容
因應學童的能力及個別需要，輔導教師根據教育局頒佈之自閉症兒童基本訓練課程，編寫學童學習計劃。學習內容大致有以下重點：
A. 大小肌肉訓練
B. 自理技能訓練
C. 溝通技巧訓練
D. 社交群處技能訓練
E. 認知能力訓練
F. 獨立生活技能訓練
G. 改善情緒及特殊行為訓練

主要輔導模式
本組每年均會因應學生不同的發展階段，提供適切的輔導課節：
a. 個別輔導 – 單對單的學習模式，能針對學生的個別需要作出相關教學。
b. 級別小組 – 分初小、高小、初中、高中四個階段小組，因應學生的成長階段進行相應的小組學習。
c. 全方位學習 – 安排相應的活動學習/戶外學習，讓學生實踐所學及適應社會。
d. 入班支援 – 在課堂上支援學習技巧較弱之自閉症學生，讓他們更易於掌握課堂常規及學習技巧。

家校工作
1. 簡訊—發佈輔導教學新資訊，並提供平台予家長分享感受或心得，學生亦可藉此刊物展示自己的作品及參與遊戲。
2. 輔導簿—紀錄學生每周的學習情況，包括學習表現、家中溫習建議、階段學習表現。
3. 輔導學習生活冊—紀錄學生每學期的學習生活照、學期「老師的話」及「家長回應」。
4. 家長分享講座—輔導老師透過家長講座，與家長分享教學技巧。
5. 家長觀課—安排家長觀課，讓家長了解子女在校學習的狀況，並加強與老師的溝通交流。
6. 家長教育—安排有關教導自閉兒策略的講座