支援服務簡介
本校成為教育局核准的「特殊學校暨資源中心」，學校將與主流學校合作建立夥伴的關係，分享本校支援特殊教育需要學童的教學經驗和專業知識/技巧，為主流學校提供適切的支援服務。
計劃目的
1. 計劃旨在支援普通學校推動融合教育，適切地照顧有特殊教育需要學生。
2. 透過本校的經驗、知識和技巧，協同普通學校共同推動融合教育。
3. 按照「走出去 」、「 請進來」和「結伴行」的理念，協助普通學校支援校內有智障的學生。
支援項目
A. 主題工作坊+開放課堂／交流環節
| 1. | 對象：普通學校教職員 |
| 2. | 支援地區：區域為本或為個別學校安排皆可 |
| 3. | 工作坊內容：闡述支援智障學生的策略和技巧等 |
| 4. | 開放課堂／交流環節之安排：於每次主題工作坊後進行（最少進行1節），讓曾參與主題工作坊的教師及教學助理等，透過到訪資源中心實地觀摩智障兒童學校的課堂教學和訓練活動，加深了解有關策略和技巧的應用。 |
B. 「短期暫讀計劃」及諮詢服務
| 1. | 對象：支援普通學校的有嚴重適應困難的智障學生（這些學生或有其他特殊教育需要，例如自閉症） |
| 2. | 支援內容：提供建議及分享經驗，協助普通學校支援有上述問題的學生（例如：提供到校／網上／電話諮詢服務、分享訓練配套等 ） |
| 3. | 暫 讀 安 排：在家長同意及學校轉介下，有關學生會由教育局特殊教育支援第二組安排到合適的資源中心，接受為期 3 至 6 個月的「短期暫讀計劃」。完成「短期暫讀計劃」返回原校後的初期，資源中心的教師應繼續與有關學校的教師保持聯繫，並提供諮詢服務，以便學生 盡快適應原校的學習生活。 |
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