教學宗旨
- 藉由陶藝創作豐富學生的美感和藝術經驗。
- 培養學生陶藝創作能力，發展及加強學生的創作能力。
- 加強學生具備審美及批判性思考的欣賞能力。
- 透過自主及開放的學習過程，建立學生的共通能力。
- 陶冶學生情意、修養、品德，以培養他們的集中力及耐性。
學習目標
- 透過陶藝創作，學生應能夠運用創意及想像力建構意念。
- 透過初中三年的基本技巧學習，學生能運用手捏成形法、土板成形法及泥條盤築法三種基本技巧，配以各種裝飾法及上釉等技巧
- 創作，讓學生對陶泥的屬性加深認識，並從製作過程中感受藝術的樂趣。
- 讓學生欣賞更多不同的陶藝作品，培養學生的評賞藝術的能力，從中提高學生的藝術興趣，並擴闊藝術視野。
- 透過製作陶藝作品的經驗，訓練學生解決困難的能力，同時培養他們的集中力及耐性。
教學分組
本科組主要按每班同學之不同特點及能力進行分組，分成兩組(A/B 組)，每階段與其中一組之同學進行陶藝創作，教師會運用不同的教學策略，以照顧學習者的多樣性。
評估方法
- 本科根據校本評估策略，就教學內容評級，再運用校本設計的「教學計劃及學生學習表現記錄表」記錄學生的表現，作為替學生設計下一次學習活動及學生分組的參考。
- 每階段並以「學行記錄」記錄學生學習表現總結評級派發予家長。
- 學生會以口頭或問卷形式評鑑自己及他人的作品，透過相互交流意見了解作品的優缺點。